Atividades Escolares de Evacuação

Atividades Escolares de Evacuação

Durante a Segunda Guerra Mundial, o governo britânico monitorou constantemente o sucesso de suas várias políticas relativas à Frente Interna. O governo também estava ciente da possibilidade de que poderia ser necessário introduzir legislação para lidar com quaisquer problemas emergentes.

Evacuação: Artigo principal

As coisas que você deve considerar incluem:

(a) Qual foi a campanha de evacuação?

(b) Por que o governo introduziu a campanha de evacuação?

(c) Qual foi o sucesso da campanha de evacuação?

(d) Que tipo de problemas o governo enfrentou com a campanha de evacuação?

As coisas que você deve considerar incluem:

(a) O governo deve tornar obrigatória a evacuação de crianças de distritos urbanos?

(b) O governo deveria punir os pais se seus filhos voltassem para casa em distritos urbanos durante a guerra?


Crianças e Segunda Guerra Mundial

As crianças foram gravemente afetadas pela Segunda Guerra Mundial. Quase dois milhões de crianças foram evacuadas de suas casas no início da Segunda Guerra Mundial, as crianças tiveram que suportar racionamento, aulas de máscara de gás, viver com estranhos etc. As crianças foram responsáveis ​​por uma em dez das mortes durante a Blitz de Londres de 1940 a 1941.

A Segunda Guerra Mundial foi a primeira guerra em que a própria Grã-Bretanha foi alvo de ataques frequentes do inimigo. Com o sucesso da Batalha da Grã-Bretanha e a suspensão da "Operação Sealion", a única maneira da Alemanha chegar à Grã-Bretanha continental era bombardeá-la. Isso ocorreu durante a Blitz e pareceu reforçar a decisão do governo de introduzir a evacuação (o que o governo da época descreveu como "o maior êxodo desde Moisés") no início da guerra. Em 31 de agosto de 1939, o governo emitiu a ordem "Evacuar para frente" e a 'Operação Pied Piper' foi iniciada no dia seguinte.

O impacto da evacuação sobre as crianças dependia da classe social em que você se encontrava na época. Os pais que tinham acesso a dinheiro invariavelmente faziam seus próprios arranjos. As crianças de escolas particulares sediadas nas cidades tendem a se mudar para solares no interior, onde as crianças dessa escola podem ser, no geral, mantidas juntas. Mas 1,9 milhão de crianças se reuniram nas estações ferroviárias no início de setembro sem saber para onde estavam indo nem se seriam separadas dos irmãos e irmãs que se reuniram com elas.

‘Operação Pied Piper’ foi um grande empreendimento. Seis cidades foram consideradas vulneráveis ​​ao bombardeio alemão - as memórias de Guernica ainda estavam frescas - e só em Londres havia 1.589 pontos de reunião para as crianças se reunirem antes de partirem. As crianças que foram evacuadas receberam um cartão postal selado para enviar de seu endereço de boleto para informar seus pais onde estavam.

‘Operação Pied Piper’ planejada para mover 3,5 milhões de crianças em três dias. No evento, o 1,9 milhão de pessoas evacuadas foi uma conquista notável, embora algumas crianças tenham ficado com seus pais, já que a evacuação não era obrigatória.

Com tantos números envolvidos, era de se esperar que algumas crianças tivessem uma passagem tranquila para a área de recepção, enquanto outras não. Anglesey esperava que 625 crianças chegassem e 2.468 sim. Pwllheli, no norte do País de Gales, não recebeu nenhum desalojado - e 400 compareceram. As crianças que já viviam uma situação estressante foram colocadas em uma situação ainda mais difícil. Em outro lugar, crianças que estavam acostumadas a frequentar a escola na mesma turma se espalharam.

“Eu tive poucas horas piores na minha vida do que aquelas que passei assistindo a escola sendo retirada sob chuva forte e trazendo escuridão para aquelas aldeias desconhecidas, sabendo que eu era impotente para fazer qualquer coisa a respeito.”Dorothy King, professora

O impacto que isso teve nas crianças envolvidas nunca foi muito estudado na época, pois o governo simplesmente queria anunciar a evacuação como um sucesso esmagador. O fato de algumas crianças continuarem sua educação em pubs, salões de igrejas ou em qualquer outro lugar onde houvesse espaço para acomodá-las foi visto como a face aceita de uma exigência imposta ao governo.

O choque de culturas vivido por muitas crianças também deve ter sido difícil. As crianças das cidades tinham sido manchadas por uma reputação imerecida - mas muitos daqueles na Inglaterra rural esperavam que as crianças fossem crivadas de parasitas e se engajassem em um comportamento anti-social. Essa era a percepção na época.

“Notei uma mulher olhando para o cabelo dos evacuados e abrindo suas bocas, mas um dos ajudantes disse:“ Eles podem vir do East End, mas são crianças, não animais ”. R Baker, evacuado de Bethnal Green.

No entanto, muitas mães trouxeram seus filhos para casa durante a ‘Guerra Falsa’, quando parecia claro que o perigo de bombardeio havia sido exagerado. Em janeiro de 1940, cerca de 60% de todos os evacuados haviam retornado para suas casas. O retorno dessas crianças não estava nos planos do governo. Muitas escolas permaneceram fechadas nos centros das cidades e ocorreu um problema social que não tinha cura óbvia - as chamadas 'crianças sem saída' que foram deixadas sem supervisão durante a maior parte do dia porque seus pais estavam fora com os militares e suas mães estavam trabalhando nas fábricas. É difícil saber se esse problema foi exagerado ou não, mas enquanto essas crianças permaneceram nos centros das cidades, foram uma potencial vítima do bombardeio alemão. Londres foi obviamente o alvo durante a Blitz, mas outras cidades também foram gravemente bombardeadas - Plymouth e Coventry sendo exemplos óbvios. Em Londres, ‘trekkers’ levaram seus filhos para fora do centro à noite (durante a Blitz) e foram para o campo aberto mais próximo que poderia representar segurança. O governo não reconheceu a existência de ‘trekkers’, já que sua resposta compreensível ao bombardeio não se encaixava no ‘lábio superior rígido’ que o governo retratou em seus filmes de propaganda. Enquanto o filme americano ‘Grã-Bretanha pode levar’ representava os londrinos como pessoas com grande determinação, a realidade era diferente.

No entanto, no final de 1941, os centros das cidades, especialmente Londres, tornaram-se mais seguros. A vida das crianças recuperou um certo grau de monotonia. O racionamento garantiu que todos recebessem sua comida. A vida nunca poderia ser normal em uma situação de guerra, mas o medo de ataques de gás quase desaparecera e os ataques da Luftwaffe eram uma lembrança. Embora os cinemas devessem ser fechados, muitos abriram.

A aparente normalidade da vida na Frente Interna foi destruída em 1944, quando o primeiro dos V1 pousou. Mais uma vez, Londres foi o alvo e as crianças foram vítimas. O perigo enfrentado em Londres aumentou muito quando os ataques V2 começaram e os números de vítimas espelhavam os da Blitz.

Os ataques de ambos os V1 e V2 só terminaram quando os Aliados avançaram pela Europa Ocidental após o sucesso do Dia D.

Que dano a guerra causou às crianças que sobreviveram a ela? Isso é difícil de saber, pois o dano físico era visível e poderia ser tratado, mas o dano psicológico que alguns devem ter sofrido era difícil de medir - mesmo que alguém tentasse fazer isso. Imediatamente após o Dia VE e o Dia VJ, o retorno dos soldados teve prioridade e foi dada ênfase ao retorno da "família". Os filhos e seu bem-estar pareciam estar em uma posição inferior na lista de prioridades - o retorno de um pai, segundo alguns, seria o suficiente para restaurar as clássicas virtudes familiares para a sociedade. As avaliações psicológicas eram muito mais básicas em 1945 e nos anos imediatamente posteriores à guerra. "Controle-se" e o onipresente "lábio superior rígido" eram soluções frequentes para problemas de adultos e crianças. Também há poucas dúvidas de que o governo queria retratar a Grã-Bretanha como um país que venceu a guerra e estava colhendo os benefícios dela. Bases familiares frágeis não combinavam com isso.

O texto acima trata apenas de crianças da Grã-Bretanha e não do resto da Europa. As crianças que vivem sob ocupação devem ter vivido de uma maneira que poucos podem compreender, a menos que o indivíduo tenha passado por situações semelhantes. Crianças na Polônia, Holanda, Bélgica, França, etc., todas teriam experimentado o terror produzido por Blitzkrieg. As tropas de ocupação podem ser brutais, como descobriram as crianças de Oradur-sur-Glane e Lidice. Jovens garotos alemães foram usados ​​pelo Partido Nazista nos dias finais da Batalha de Berlim. O que se pensa ser a última foto de Hitler foi tirada quando ele pregou as Cruzes de Ferro no uniforme de crianças soldados no jardim de seu bunker em Berlim. As bombas em Hiroshima e Nagasaki mataram milhares de crianças. Os crimes cometidos durante o Holocausto envolveram incontáveis ​​milhares de crianças. As primeiras "câmaras de gás" experimentais foram usadas em crianças alemãs que estavam mentalmente incapacitadas. Josef Mengele tinha como alvo específico as crianças para seus experimentos em Auschwitz.


Museu de Cape Ann: dando vida a Cassie, a serpente do mar

22 a 25 de abril

O Cape Ann Museum em Gloucester está apresentando Cassie the Sea Serpent bem a tempo para as férias de abril. Famílias com crianças menores de 18 anos serão admitidas gratuitamente, e em uma caça ao tesouro com giz de cera, as crianças podem aprender sobre a serpente marinha e sua longa história. Diz a lenda que a serpente foi vista por centenas de pessoas em Cape Ann Harbour entre 1817 e 1819. Durante a visita, haverá quatro murais em todo o museu & mdash ao nível dos olhos das crianças, que fez parte do redesenho para este específico evento para se certificar de que atende especificamente aos visitantes mais jovens.

Essa não é apenas uma chance de sair de casa, mas também de iniciar o relacionamento importante entre museus e crianças. Miranda Aisling, gerente de educação do museu, diz que seu objetivo é “Criar um espaço onde as crianças se sintam capacitadas para se envolver com a obra de arte e com a história de onde vivem”.


Evacuação

Muitos tipos de emergências podem fazer com que você precise evacuar. Em alguns casos, você pode ter um ou dois dias para se preparar, enquanto outras situações podem exigir uma evacuação imediata. O planejamento é vital para garantir que você possa evacuar com rapidez e segurança, independentemente das circunstâncias.

Antes de uma evacuação

  • Aprenda os tipos de desastres mais prováveis ​​em sua comunidade e os planos locais de emergência, evacuação e abrigo para cada desastre específico. como você sairá e para onde irá se for aconselhado a evacuar.
  • Verifique com as autoridades locais quais abrigos estão disponíveis para este ano. O coronavírus pode ter alterado os planos da sua comunidade.
  • Se você evacuar para um abrigo comunitário, siga as diretrizes mais recentes do Centros para Controle e Prevenção de Doenças (CDC) para proteger você e sua família de um possível coronavírus: pessoas com mais de 2 anos de idade devem usar uma cobertura facial de pano enquanto estiverem nessas instalações.
    • Esteja preparado para levar itens de limpeza com você, como máscaras, sabonete, desinfetante para as mãos, toalhetes desinfetantes ou produtos de limpeza doméstica em geral para desinfetar superfícies.
    • Mantenha pelo menos 6 pés de espaço entre você e as pessoas que não são de sua família imediata.
    • Mantenha um tanque cheio de gás se uma evacuação parecer provável. Mantenha meio tanque de gás nele o tempo todo, para o caso de uma necessidade inesperada de evacuação. Postos de gasolina podem ser fechados durante emergências e incapazes de bombear gás durante quedas de energia. Planeje levar um carro por família para reduzir o congestionamento e o atraso.
    • Certifique-se de ter um kit de emergência portátil no carro.

    Durante uma Evacuação

    • Faça o download do App FEMA para obter uma lista de abrigos abertos durante um desastre ativo em sua área local.
    • Ouça um rádio alimentado por bateria e siga as instruções de evacuação local.
    • Leve seu kit de suprimentos de emergência.
    • Saia cedo o suficiente para evitar ser apanhado pelo mau tempo.
    • Leve seus animais de estimação com você, mas entenda que apenas animais de serviço podem ser permitidos em abrigos públicos. Planeje agora como você cuidará de seus animais de estimação em uma emergência.
    • Se o tempo permitir:
      • Ligue ou envie um e-mail para o contato fora do estado em seu plano de comunicação familiar. Diga a eles para onde você está indo.
      • Proteja sua casa fechando e trancando portas e janelas.
      • Desconecte equipamentos elétricos, como rádios, televisores e pequenos eletrodomésticos. Deixe os freezers e refrigeradores conectados, a menos que haja risco de inundação. Se houver danos à sua casa e você for instruído a fazê-lo, desligue a água, o gás e a eletricidade antes de sair.
      • Deixe um bilhete avisando aos outros quando você saiu e para onde está indo.
      • Use sapatos resistentes e roupas que forneçam alguma proteção, como calças compridas, camisas de mangas compridas e um chapéu.
      • Verifique com os vizinhos que podem precisar de uma carona.

      Após uma Evacuação

      Se você evacuou para a tempestade, verifique com as autoridades locais onde você está hospedado e de volta para casa antes de viajar.


      Após os campos de internamento

      "Não apenas a evacuação foi errada, mas os nipo-americanos foram e são americanos leais."

      Presidente Gerald R. Ford

      Como você se sente sobre a forma como os nipo-americanos foram tratados durante a Segunda Guerra Mundial?

      Em 1988, muitos anos após a Segunda Guerra Mundial, as descobertas da Comissão Federal convenceram o Congresso de que os campos de internamento estavam errados, e o governo dos Estados Unidos deveria aceitar a responsabilidade. O governo se desculpou e aprovou a Lei de Liberdades Civis de 1988, que reconheceu que uma "grave injustiça foi cometida". O governo também prometeu reembolsar os nipo-americanos pelas perdas que sofreram. Hoje, a comunidade nipo-americana ainda está trabalhando para garantir que todos aqueles que foram forçados a deixar suas casas sejam indenizados.

      O que as pessoas pensam hoje sobre os campos de internamento?

      Você e sua família podem aprender mais sobre a internação de nipo-americanos visitando estes sites:


      Conteúdo

      O termo Kinderlandverschickung (KLV) foi usado desde o final do século 19 para Erholungsverschickung ("deportação recreativa") de crianças doentes e desfavorecidas para adoção de cuidados no país. [1] A partir de 1916, o Reichszentrale Landaufenthalt für Stadtkinder (Residência do Escritório Central do Reich para Crianças da Cidade) coordenou férias no campo para crianças da cidade, geralmente em torno de dez a quatorze anos de idade por uma duração de até três semanas. Cerca de 488.000 crianças foram enviadas em 1923 e 650.000 em 1934. A partir de maio de 1933, a responsabilidade pelo esquema foi transferida para o Bem-Estar do Povo Nacional Socialista (NSV).

      Com a eclosão da Segunda Guerra Mundial, não houve evacuação em grande escala de civis na Alemanha como havia na Grã-Bretanha. Desde o início de 1940, o KLV foi estendido a crianças menores de 10 anos, mas a participação era voluntária. Adolf Hitler interveio pessoalmente após o bombardeio da Força Aérea Real em Berlim em 24 de setembro de 1940, instruindo a evacuação de crianças de áreas em risco de bombardeio. [2] Em 27 de setembro daquele ano, Martin Bormann escreveu em um memorando confidencial:

      Por ordem do Führer, crianças de áreas de repetidos ataques aéreos noturnos foram, em Hamburgo e Berlim em particular, por livre decisão de um guardião, enviadas para outras áreas do Reich. O NSV assume a deportação de mais crianças em idade escolar e as crianças dos primeiros quatro anos escolares, o HJ cobrirá o alojamento. A ação de acomodação começa na quinta-feira, 3 de outubro de 1940.

      O NSV organizou a realocação de mães com filhos de até 3 anos de idade (posteriormente aumentados para 6 anos), com ou sem irmãos mais velhos, e algumas mulheres grávidas para hospedar famílias em áreas mais seguras. Estima-se que 202.000 mães com 347.000 filhos foram realocadas por trens especiais até meados de 1942. [3]

      O NSV também organizou a transferência de crianças de 3 a 10 anos para famílias anfitriãs e o transporte de crianças de todas as idades para ficarem com parentes em áreas mais seguras. A realocação de crianças entre 10 e 14 anos ficou a cargo da Juventude Hitlerista. O Reichsdienststelle KLV (Reich KLV Office) providenciou a coordenação geral. [4]

      O termo Evakuierung ("evacuação") foi evitado e os termos Unterbringungsaktion ("ação de habitação") e Erweiterter ("Estendido") KLV foram usados ​​em seu lugar. No entanto, a SS relatou que o público estava usando termos como "evacuação de cidades em perigo" e "evacuação forçada disfarçada". [5]

      O KLV foi estendido a Essen, Colônia e Düsseldorf e áreas de Schleswig-Holstein, Baixa Saxônia e Vestfália. No início de 1941, 382.616 crianças e jovens, incluindo 180.000 de Berlim e Hamburgo, foram enviados para áreas mais seguras da Baviera, Saxônia e Prússia por 1.631 trens especiais e 58 barcos. [6] Cerca de metade foi enviada para famílias anfitriãs e a outra metade para 2.000 acampamentos KLV. [7] As realocações atingiram o pico em julho de 1941, com 171.079 realocadas naquele mês. Em abril de 1942, cerca de 850.000 haviam sido evacuados. [8]

      A partir de 1941, a lista de áreas mais seguras foi expandida para incluir partes da Áustria, Pomerânia, Silésia, Sudetenland e Reichsgau Wartheland. Algumas crianças de "atitude e desempenho adequados" foram enviadas para a Hungria, Tchecoslováquia e Dinamarca para "levar a reputação alemã para o exterior". [9]

      A liderança alemã esperava uma vitória rápida e inicialmente as crianças não deveriam estar ausentes por mais de algumas semanas. As crianças começaram a voltar para seus pais depois de seis meses. Em meados de 1941, os pais foram avisados ​​de que as crianças ficariam fora por seis a nove meses e a repatriação antecipada foi proibida. [10] Isso foi estendido, a menos que os pais expressamente objetassem.

      O número total de evacuações é desconhecido, pois os documentos do Reichsdienststelle KLV foram destruídos no final da guerra, mas Otto Würschinger, um oficial sênior da Juventude Hitlerista, escreveu que em 1943 a operação total compreendia cerca de 3 milhões de crianças e jovens, incluindo 1 milhão em acampamentos KLV. [6] [11] As estimativas do pós-guerra freqüentemente citam o número de 2,8 milhões de evacuações no total, [12] [13] embora uma estimativa coloque o número em 5 milhões. [14]

      A responsabilidade final cabia ao Reichsdienststelle KLV, sob a direção do Reichsjugendführer. Baldur von Schirach nomeou Stabsführer Helmut Möckel, seu vice e membro do Reichstag, para supervisionar as operações do dia-a-dia. [15] Como foi o caso com a estrutura organizacional policrática das instituições nacional-socialistas, houve considerável sobreposição de responsabilidades com o NSV, o Ministério da Ciência, Educação e Cultura Popular do Reich e a Liga Nacional de Professores Socialistas. [16]

      Inicialmente, crianças de "sangue alemão" eram aceitas, desde que não sofressem de doenças infecciosas. Crianças com epilepsia e enurese crônica foram posteriormente rejeitadas, assim como "jovens anti-sociais desajustados". [17] Crianças cobertas pelas Leis de Nuremberg foram excluídas. Mischling de segundo grau (crianças com um avô judeu) foram inicialmente excluídos, mas isso foi relaxado em novembro de 1943. [18]

      Famílias anfitriãs Editar

      A maioria das mães com filhos pequenos ficava com famílias anfitriãs. A família anfitriã recebeu alguns feriados públicos adicionais, bem como aumento nas rações de alimentos. A compensação financeira foi fornecida a partir de 1943. [19]

      Crianças de 6 a 10 anos geralmente eram alojadas em famílias adotivas. A realocação inicial foi planejada para seis meses, mas geralmente foi prorrogada várias vezes. A família anfitriã recebeu um cartão de racionamento adicional e uma mesada de 2 marcos do Reich por dia. Crianças com famílias adotivas frequentaram escolas locais. [20]

      As crianças também foram enviadas para famílias de etnia alemã ou pró-alemã na Dinamarca, Letônia, Croácia, Hungria, Bulgária, Eslováquia e Polônia. [21]

      Parentes Editar

      Um grande número de crianças foi enviado para ficar com parentes em áreas mais seguras. Esses arranjos foram feitos de forma privada, mas o NSV providenciou o transporte em trens especiais. Ficar com parentes se tornou mais popular no final da guerra, especialmente entre aqueles que rejeitaram a ideologia dos campos do KLV ou que rejeitaram a evacuação do estado por princípio. [22]

      Editar campos KLV

      Cerca de 9.000 [23] acampamentos KLV foram estabelecidos em áreas mais seguras do Reich, incluindo Áustria, Sudetenland, Reichsgau Wartheland e Bohemia-Moravia. O tamanho variava de apenas 18 crianças a até 1.200 crianças. [11] Os campos foram estabelecidos em hotéis, albergues, mosteiros, escolas remotas e, em alguns casos, armazéns convertidos. As crianças foram agrupadas por sexo e idade com cada grupo colocado sob a supervisão de um professor. O diretor do acampamento também era professor. Para atividades de lazer, as crianças foram divididas em grupos de até 45, sob a direção de um líder de equipe da Juventude Hitlerista.

      A rotina diária era estritamente regulada pelo Reichsdienststelle KLV, que publicou um manual de instruções de 61 páginas. [24] Baseava-se no mesmo regime de ordem, disciplina e obediência do treinamento militar e usava jargão militar [25] e as crianças eram obrigadas a usar uniformes KLV. [26] As crianças eram acordadas às 06:30, depois das quais lavavam, limpavam seus dormitórios e relatavam quaisquer problemas de saúde. O café da manhã foi após uma cerimônia de hasteamento da bandeira às 07:30. A formação acadêmica foi ministrada das 08h00 às 12h00. Houve um período de descanso de uma hora após o almoço, seguido por atividades da Juventude Hitlerista, aprendendo habilidades práticas ao ar livre, jogos ao ar livre, esportes e entretenimento noturno, como música e cinejornais. [25] As crianças costumavam ir para a cama às 21:00. [27] O culto dominical era permitido, mas os campos eram oficialmente não religiosos e foram instruídos em fevereiro de 1941 a ficarem atentos à "contra-propaganda religiosa". [28] Algumas crianças ex-KLV relatam rotinas diárias ligeiramente diferentes. [29] Os meninos mais velhos também receberam treinamento pré-militar, como marcha e tiro. [26]

      Em outubro de 1940, Gottlob Berger convenceu Hitler de que um campo KLV em cada região de HJ deveria ser de uso exclusivo das SS. Em 1942, a SS administrava 42 dos campos. Isso exigiu cerca de 500 funcionários da SS, incluindo 135 sargentos com experiência em combate designados como treinadores. [30] Cerca de 90.000 jovens passaram pelos campos, mas devido ao sistema de cotas de recrutamento, a maioria foi obrigada a ingressar no Exército quando atingiram a idade exigida. [30] No entanto, em um acampamento perto de Linz, cerca de metade dos meninos se juntou à SS. [30] Durante 1942, o número de campos comandados pela SS foi significativamente reduzido devido à exigência das SS por pessoal pronto para o combate. [31] No entanto, no final de 1942, Stabsführer Möckel e Berger convenceram Hitler e Heinrich Himmler de que os campos especiais deveriam ser usados ​​especificamente para o treinamento pré-militar. [31] Em meados de 1943, três campos KLV na Alemanha e quatro em países ocupados foram operados especificamente para treinar jovens germânicos dispostos a ingressar na Waffen-SS. [31]

      Em agosto de 1944, Möckel sugeriu que 100.000 meninos nos campos KLV deveriam ser treinados em "esquadrões de autodefesa" para lutar contra os guerrilheiros ao redor dos campos. Os meninos de alguns campos do KLV foram transformados em unidades irregulares de HJ e carregadas com armas pequenas para proteger os trabalhadores de campo contra os guerrilheiros. A ideia nunca se concretizou e os rapazes do KLV com idades entre os 15 e os 17 estavam entre os 300.000 membros do HJ reservados como a terceira vaga do Volkssturm. No entanto, 400 meninos foram treinados para fazer parte da Operação Lobisomem. [32]

      Jost Hermand, mais tarde professor de literatura alemã moderna e história cultural alemã, escreveu sobre exercícios paramilitares torturantes, exercícios constantes, uma doutrinação intrusiva permanente e brutalização de fracos. [21] Alois Pappert descreveu isso como "um estupro político, uma espécie de lavagem cerebral". [33] No entanto, algumas crianças que viviam em campos KLV relataram pouca doutrinação política e relembraram a época como alegre e despreocupada, embora ofuscada pela saudade de casa. [34]

      Apesar de o KLV realocar as crianças para uma segurança relativa, em 1943 o KLV estava se tornando cada vez mais impopular entre os pais que (corretamente) esperavam anos de separação e sentiam que as crianças se tornariam alienadas. [35] Após os devastadores ataques aéreos a Hamburgo em outubro de 1943, o SD descobriu que das 70.000 crianças em idade escolar presentes, apenas 1.400 concordaram com o KLV. [36]

      Também houve oposição religiosa ao KLV, notadamente de Clemens August Graf von Galen, bispo de Münster, que escreveu em uma carta pastoral que as crianças permaneceram nos campos sem qualquer cuidado eclesiástico e religioso. [37]

      A repatriação no final da guerra era freqüentemente precipitada e organizada em curto prazo em face do avanço dos exércitos Aliados ou, em alguns casos, a repatriação foi impedida pela luta. [38] Em muitos casos, trens foram fornecidos, mas em alguns casos as crianças foram obrigadas a marchar para outros campos. [39] Alguns campos foram fechados e as crianças escondidas pelos fazendeiros locais e, em alguns casos, as crianças escaparam e voltaram para casa. [40] Cerca de 4.000 crianças foram repatriadas pelos exércitos aliados na segunda metade de 1945 com o restante na primavera de 1946. [41]

      Muitos historiadores consideram o KLV amplamente positivo, salvando muitas crianças de ataques aéreos e proporcionando-lhes segurança relativa, boa comida e educação em tempos difíceis, resultando em menos sobrecarregados por experiências traumáticas do que aqueles que permaneceram nas cidades durante bombardeios pesados. [42] [43] [44] [45]


      BERÇÁRIO ESCOLA

      Muitas casas senhoriais no interior da Inglaterra foram usadas como creches ou lares para crianças evacuadas de cidades em todo o país. Esta impressão litográfica faz parte de uma série de cinco intitulada 'Crianças em Tempo de Guerra', da artista Ethel Gabain. Este trabalho foi encomendado em 1940 pelo Comitê Consultivo de Artistas de Guerra, que queria um registro do esquema de evacuação de civis.


      Escola evacuada depois que o aluno traz o prato antigo

      Os alunos foram evacuados para o campo de futebol enquanto as equipes Hazmat corriam para o local. O promotor local foi alertado, assim como a polícia. Os respondentes entraram no prédio e foram de cômodo em cômodo. Que calamidade atingiu a Haddon Township High School, no condado de Camden, em Nova Jersey, na semana passada? Uma ameaça de bomba? Um vazamento de gás? Antraz?

      Especificamente, Fiestaware, as placas coloridas que tomaram os EUA de assalto durante a Grande Depressão. Um estudante do segundo ano trouxe uma peça do tamanho de um quarto para sua aula de ciências, porque algumas das placas foram originalmente envidraçadas com uma cor vermelha que continha óxido de urânio (pelo menos até que nosso esforço de guerra exigisse urânio para a bomba atômica, altura em que o governo confiscou eles). O aluno havia recebido um contador Geiger no Natal e ia fazer uma pequena experiência em sala de aula.

      Isso foi em 4 de janeiro. Seu professor agradeceu por trazer a amostra. Em 8 de janeiro, alguém determinou que a placa era um perigo biológico.

      Às 11h15, The Chery Hill Courier-Post relatado pela primeira vez, os alunos foram evacuados. O aluno do segundo ano (cujo nome não foi divulgado à mídia) não era um deles porque, devido aos protocolos do COVID-19, ele vai à escola pessoalmente apenas às segundas e quintas-feiras.

      Mas ele não passou despercebido. Às 14h00 havia seis veículos, luzes piscando, em frente à casa do aluno, incluindo um do Gabinete do Promotor do Condado de Camden, de acordo com The Philadelphia Inquirer.

      O adolescente emergiu para explicar que toda a resposta, "Foi um exagero dramático e diabos eu dei a eles um [pedaço de placa] do tamanho de um quarto que foi envolto em plástico para que não pudesse ser adulterado que emitia menos radiação do que a maioria das coisas você pode encontrar em um antiquário. Foi planejado para ser usado como uma fonte para calibrar contadores Geiger. "

      Em vez disso, tornou-se uma fonte para calibrar a reatividade excessiva do conselho escolar. Embora as crianças evacuadas pudessem voltar à escola depois de meia hora, o conselho escolar divulgou um aviso de que um aluno havia trazido uma "substância potencialmente perigosa" para a escola.

      Se eu fosse uma mãe lá, presumiria que o adolescente trouxe um frasco de ricina - não uma lasca da louça mais colecionada da América.

      Não menos dramaticamente, o superintendente de Haddon Township, Robert Fisicaro, emitiu um comunicado anunciando: "Nenhum ferimento foi relatado."

      O promotor, no entanto, pediu ao público para entrar em contato com a polícia "se você tiver alguma informação que possa ajudar nesta investigação".

      Na verdade, tenho algumas informações: "Não há registro de alguém que tenha ficado doente por causa da fabricação ou do uso de Fiestaware radioativo", de acordo com ScienceNotes.org.

      Todo o incidente lembra a evacuação da Totino-Grace High School em Fridley, Minnesota, há vários anos por causa de um "derramamento químico".

      Ou seja, um aluno quebrou um termômetro.

      E, francamente, esses dois incidentes me lembram a preocupação kabuki demonstrada pelos bombeiros e departamentos de polícia quando uma criança é descoberta esperando em um carro por um curto período de tempo, nem congelando nem fervendo, enquanto seus pais cumprem uma tarefa. Aqui está um exemplo: uma criança que cochilou por 20 minutos enquanto seus pais compravam luzes de Natal foi levada às pressas para o hospital em uma ambulância, embora todos pudessem ver que ela estava bem.


      Motivo do bloqueio: O acesso de sua área foi temporariamente limitado por razões de segurança.
      Tempo: Seg, 28 de junho de 2021 11:22:24 GMT

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      Gerado por Wordfence em Mon, 28 Jun 2021 11:22:24 GMT.
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      Freqüentemente, haverá um dia da história na escola. Embora você possa gemer ao receber a carta, as crianças aprenderão muito mais por se envolverem com o passado, do que apenas escrevendo sobre o passado. Esses dias também fornecem algo para lembrar e uma ligação com a história que está sendo aprendida. Os professores também amam pais e avós que estão preparados para vir e ajudar nos dias de história, ou que podem vir e conversar com uma classe se tiverem um conhecimento específico sobre um período da história - por exemplo, a vida antes da internet (sim, isso agora conta como história!), o pouso na lua, ou racionamento.

      Outra forma de ajudar é visitar museus, casas históricas e conversam sobre os assuntos que estão fazendo. Os filhos que amam a história costumam ser aqueles que viram nos pais o amor do passado. Existem muitos museus gratuitos, especialmente nas grandes cidades. Use-os como um recurso e passe um tempo de qualidade compartilhando o passado juntos. Caso contrário, assista a programas de história apropriados à idade na TV.

      Existem alguns livros infantis fantásticos baseados no passado. Embora muitas vezes sejam ficção, haverá fatos e números nos livros de que as crianças se lembrarão. Alguns bons exemplos incluem: qualquer coisa de Caroline Lawrence (os Mistérios Romanos), Goodnight Mr Tom (WW2 e evacuação), Stig of the Dump (Clive King) e livros ilustrados ou de não ficção que você pode compartilhar na hora de dormir.

      Finalmente, se tudo mais falhar, abrace o Histórias horríveis abordagem e vá para o bruto! Saber sobre etiqueta de banheiro na época romana, que os homens da Grécia Antiga praticavam esportes nus ou que os antigos egípcios costumavam enganchar o cérebro de pessoas mortas pelo nariz antes da mumificação será o suficiente para animar qualquer conversa sobre a história!


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